Continuando con uno de los ejes principales de nuestro proyecto educativo, se promueven las salidas educativas porque se realizan a partir de una temática que opera como disparador y que promueven el interés, la participación activa y el entusiasmo; siempre implican una apertura cultural, una oportunidad de aprendizaje ampliado y de nuevos sentidos que se expanden más allá de las paredes de la escuela. Estas permiten profundizar los diálogos y contribuyen a lograr una mejor comunicación y participación de todos los actores que integran la comunidad educativa.
Presentamos a continuación las salidas más significativas que se han realizado hasta el momento durante el 2024.
Viernes 10 de mayo / Visita al Islote Curupí con 2do año
En el marco del proyecto “Conociendo y comprendiendo nuestro entorno. Del barrio a la ciudad” que involucra a las materias de Inglés, Biología, Historia y Geografía, los estudiantes de segundo año conocieron por primera vez el Islote.
A continuación compartimos la experiencia de esta salida:
“Salimos de la escuela preparados, hacía frío, hicimos un viaje en colectivo y otro en lancha. Tuvimos un clima hermoso, estaba despejado luego de semanas de lluvia y humedad.
Llegamos a la Secretaria de Turismo del parque donde sale la lancha y esperamos, mientras almorzamos las pizzas que prepararon los cocineros de la escuela, e hicimos de todo. Algunos bailaban, otros aplaudían a los pescadores del muelle cuando pescaban, otros tomaban mate y otros inventábamos historias sobre los monstruos del río.
Luego llegó la lancha que nos cruzaría y nos dividimos en dos grupos para cruzar, al llegar supimos que estaba alto el río porque una parte de la isla estaba inundada. En la lancha se presenta nuestro guía, Luis Romero. Al comenzar el recorrido nos cuenta que el agua había subido y permitió la cría de mosquitos. Por lo que estaba lleno de mosquitos, de los grandes, no del que transmite dengue, que al parecer eran machos y no picaban. Enseguida comienza a abrirse un sendero en un puente de madera que se alza sobre matorrales de Ortiga gigante, Canutillo, Enredaderas, y árboles, Curupí, Timbó blanco, Ceibo, Sangre de drago -el cual menciona que en verano su savia tan fresca hace que el tocar el tronco de una sensación refrescante y los estudiantes se amontonan a tocar el tronco del árbol, también hay moras -que planean sacar pronto para que sobrevivan las especies nativas de árboles y plantas”.
Los estudiantes son curiosos, preguntan, se asombran, algunos más tímidos nos preguntan a las profes si podemos preguntar nosotras sus dudas al guía. En un momento del recorrido, el guía se baja a buscar una gorra que se le cayó a un estudiante, cuando sube, nos damos cuenta de que tiene un bicho palo en el cuello de la camisa, el bicho lo acompaña hasta el final del recorrido. Siendo este peculiar compañero, lo más significativo para algunos durante el paseo.
Es importante aclarar que como escuela estamos trabajando junto a los estudiantes en un proyecto de puesta en valor de la Laguna la escondida, para que sea reconocido como “área protegida”, el proyecto se presentará este año en el senado juvenil a cargo de estudiantes del ciclo orientado. Desde la institución educativa consideramos que debemos trabajar con ambos niveles la importancia de defender y cuidar el área natural que nos rodea.
Martes 21 de mayo / Visita al Parque San Martín
Con este mismo grupo de estudiantes, nos encontramos en la escuela aun siendo de noche. Cuando estuvimos todos nos subimos al colectivo y llegamos a la estación de tren esperamos a que llegara el tren y una vez arriba preparamos el mate sacamos las galletitas miramos por la ventana, comentábamos lo que veíamos hasta que llegamos, mientras se fue haciendo de día.
Al llegar al parque nos recibe Lucas, nuestro guía, ingresamos al museo, y estábamos emocionados porque podíamos tocar los fósiles y rocas que estaban expuestas. Nos entrega un folleto en dónde vemos las aves y sus nombres. Luego hicimos un sendero recorriendo el bosque del parque y en el que los estudiantes se entusiasmaron y consultaron al guía sobre los árboles y pájaros que veíamos. E iban marcando en el folleto las aves que encontraban. Almorzamos luego de terminar el recorrido y fuimos a la playa en donde jugaron y exploraron el arroyo del parque. Conocimos nuevas especies que no habíamos visto en la isla, nos conocimos todos un poco más. Esto nos permite profundizar luego en cada área involucrada, los temas que estamos desarrollando en clase.
La experiencia fue enriquecedora para no solo disfrutar de la naturaleza y el compartir entre compañeros y docentes, sino que se construyeron nuevos conocimientos que los estudiantes volcaron luego de Bitácoras.
Se logró cumplir uno de los objetivos que nos planteamos mediante la formulación de este proyecto; el de reconocer la importancia de proteger el sitio natural, como hábitat de abundante vida animal y vegetal, como así también asumir un compromiso ético como habitantes de la casa común que es el mundo.
Martes 21 de mayo / Puerto Ciencia
El día martes 21 de mayo junto con los estudiantes de Tercer año realizamos una visita autoguiada al Museo Interactivo Puerto Ciencia dependiente de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Entre Ríos. Durante el recorrido por el mismo, los estudiantes pudieron observar como, a través de distintos juegos, se pueden aprender conceptos relacionados con las ciencias duras como lo son la Física, Química y Matemática, entre otras. Esta salida estuvo pensada desde las asignaturas Matemática y Físico-química con el fin de afianzar los contenidos dados, como así también la relación entre ambas materias. Al finalizar la jornada pudimos observar que no solo los motivó la visita, sino que también les permitió vincularse como grupo. Esperamos que a través de diferentes actividades integradas podamos sumar mayores conocimientos y pasión por aprender.
“Intensamente” en pantalla grande
Las risas, las emociones y la magia del cine se apoderaron de una mañana cuando los estudiantes de 6to año de nuestra escuela se embarcaron en una aventura al cine Círculo de la ciudad de Paraná. La película elegida por ellos fue “Intensamente 2” que prometía emociones a flor de piel.
Desde el momento en que las luces se apagaron y la pantalla se encendió, la sala se transformó en un mundo de colores vibrantes. La historia de Riley, ahora una adolescente enfrentando nuevos desafíos, nos llevó a un viaje por el mundo de las emociones, donde la alegría, la tristeza, el miedo, la ira y la ansiedad se enfrentaban a nuevas pruebas.
La película llena de humor, momentos conmovedores y mensajes sobre la importancia de la familia y la amistad, logró conectar con ellos. Resonaron las risas y también la emoción que se palpaba en el aire durante las escenas más emotivas.
La experiencia no se limitó a la pantalla. Esta salida al cine se convirtió en un espacio para compartir, conversar y disfrutar de la compañía de compañeros y amigos. Para algunos fue su primera salida al cine. Los pochoclos y las gaseosas también fueron protagonistas aunque algunos estudiantes se quedaron con ganas de más! Fue un momento de sana diversión y unión.
Todos salieron con sonrisas en su rostro y expresaron querer volver. No fue solo un momento de entretenimiento si no también una oportunidad para fortalecer lazos entre ellos y crear más recuerdos que perdurarán en el tiempo una vez que les toque partir de su querida escuela La Tarso.
